Games for Change.

   Y por último una tercera actividad: http://www.gamesforchange.org/

¿Qué te ha parecido el juego?
   En esta parte hay gran diversidad de actividades, a mi, personalmente, me han parecido divertidas y entretenidas, al menos las que yo he realizado. Me han servido para pasar un rato bastante entretenido y además me han gustado, por lo que he probado con diferentes actividades.

¿Qué emociones has sentido jugando?
   Se podría decir que la emoción ha sido de alegría, puesto que me he divertido bastante visitando las distintas actividades que encontramos en esta página.

¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?
   Creo que estas actividades las usaría en una clase de niños de primaria, para que puedan divertirse con la cantidad de actividades y a la vez poder aprender, y además entender como podríamos mejorar las cosas.

Simulador de Formación Profesional.

   Esta es otra de las actividades que nos han mandado hoy: http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/index.php?xml=i-socioculturales-Resolucion_conflictos&xsl=simulador-idiomas

¿Qué te ha parecido el juego?
   Al igual que el juego anterior y que todos los que hemos realizado hoy, es muy interesante. Me parece una forma genial de adentrarnos en el mundo del educador social más profundamente y me gusta la forma de simular que hay en esta actividad.

¿Qué emociones has sentido jugando?
   Me he visto como una educadora social mientras realizaba la actividad, la sensación ha sido muy buena, me he sentido realizada como profesional, aunque aún me queda un largo trayecto para serlo.

¿En qué tipo de intervención usarías el juego y como lo harías?
   Lo usaría en una clase de futuros educadores sociales, para que vieran algunas de las cosas que podrán tratar en un futuro y vieran si les gusta lo que están realizando.

Simulador Stop Disaster.

   Muy buenas a todos, en la clase de hoy hemos realizado una serie de juegos y tenemos que contestar varias preguntas.

¿Qué te ha parecido el juego?

   Me ha parecido bastante interesante, puesto que se trata de realizar una serie de cambios en distintos terrenos para intentar de calmar el desastre que vienen en camino. Me ha parecido bastante entretenido, pero en la primera partida no he conseguido salvar mucha gente, pero aún así he salvado más de la mitad de la población, por lo que me ha motivado más para la siguiente partida.

¿Qué emociones has sentido jugando?

   Las emociones que he sentido han sido de tensión, puesto que antes de que comience el desastre estaba esperando que pasara lo peor con los habitantes.

¿En qué intervención usarías el juego y como lo harías?

   Esta es una pregunta bastante interesante, creo que este juego le usaría en alguna dinámica con niños con problemas de conducta.

   Lo haría con el fin de que se dieran cuenta de que de forma divertida también pueden realizar cosas buenas.

   Si os interesa la actividad podéis encontrarla aquí --> http://www.stopdisastersgame.org/es/home.html

Actividad de clase.

Muy buenas, la dinámica de clase de hoy ha sido muy entretenida, hemos estado hablando sobre el software libre y luego hemos tenido que debatir entre grupos sobre que es mejor ¿el software libre o el privado?
   Personalmente prefiero el libre, pues todo lo que no haya que pagar y te pueda sacar del mismo apuro que lo privado, yo solo veo ventajas. Pero en la clase del hoy el debate ganador ha sido el que ha ofrecido una compañera sobre el software privado, en el que los motivos que ofrecía eran los siguientes:
   -El privado nos ofrece más calidad, mayor conocimiento, exclusividad y asistencia rápida.
   -Dilema ético: si el poseedor del programa se lo muestra a un amigo y éste se lo pide prestado para copiarlo, entonces eres buen cliente y mal amigo por no compartirlo con él, o eres buen amigo y mal cliente?
   En el debate de este grupo también han defendido el mérito del creador, pues en el libre te pueden plagiar sin llevarte ningún logro, y en el privado serías considerado por tu trabajo.
   Mi grupo ha defendido el software libre, en el que hemos expuesto las siguiente razones:
   -Permite a todas las personas demostrar sus capacidades intelectuales.
   -Es gratuito, y lo gratis siempre llama la atención, mientras que lo privado pierde usuarios.
   -Disminuye la brecha social.
   -Se puede modificar con facilidad.
   -Lo privado incita lo ilegal.
   -Lo privado te exige un registro, lo cual te echa para atrás.
   -Es más común y más fácil de utilizar y a la vez más accesible para todas las personas.
   -Hay menos posibilidad de virus.
   -A la hora de descargar es más fácil.
   -Tiene la misma calidad que uno privado.
   -Nos dan la capacidad de compartir nuestros conocimientos y habilidades.

Estratega.

   Esta semana soy la estratega del grupo, por tanto diré los roles que van a desempeñar mis compañeras y los que seguramente harán genial, como siempre.

   -Analista: Alba García Jiménez.
   -Crítica: Coral Sánchez Pulido.
   -Rastreadora: Ana Belén Miranda Díaz.
   -Buscadora: Fátima Valadés Silverio.

   Espero que os guste como desempeñan los roles esta semana, un saludo!!

El paso del tiempo.

   Buenas a todos, comenzamos una nueva semana en la que os quiero hablar del paso del tiempo.
   Cuando acabé bachillerato no me podía creer que ya era pre-universitaria, no estaba emocionada la verdad, me daba cuenta que el tiempo pasa y apenas podemos verlo. Hace nada estábamos agobiados por los exámenes finales de bachiller, pero sobre todo por los de selectividad, y ahora estamos agobiados por los del segundo cuatrimestre de la universidad, primer año de carrera casi superado, ¿os habéis dado cuenta? porque yo no. 
   Para mi, el paso del tiempo siempre ha sido algo que me ha llamado mucho la atención, sobre todo de pequeña, veía que pasaban los días rápido y nos íbamos haciendo mayores sin darnos cuenta. Siempre queríamos ser más grandes, nos daba envidia su vida y ahora solo queremos ser pequeños y no tener preocupaciones.
   Hemos querido correr más de lo que la vida nos dejaba y aquí estamos, luchando por nuestro futuro, ese que tanto ansiábamos cuando estábamos tan solo en primaria.
   Si os tuviera que dar un consejo os diría que no corráis, que deis el tiempo que merece cada instante, porque sino os daréis cuenta de que ha pasado la vida y que no habéis disfrutado lo suficiente de cada etapa.
   Creo que a día de hoy, podría decir que he disfrutado cada momento de mi vida todos los días, pero que si tuviera que quedarme con alguno me quedaría con lo que es mi vida actualmente, con mis amigos, mi pareja y mi familia, pero viviendo cada etapa de la vida con ellos, no queriendo parar el tiempo o por el contrario queriendo pasarlo.
   Tenemos que pasarlo bien en cada momento de nuestras vidas, y los tristes superarlos, pero nunca estancarnos en algo que no tiene nada bueno que aportarnos.

Material stopmotion

   Buenas, voy a adjuntar algunas fotos para nuestro stopmotion. Espero que os gusten.

   Estas son tres de las muchas imágenes que hemos realizado para poder llevar a cabo nuestro vídeo. Más adelante podréis visualizarlo entero.

Buscadora

   Muy buenas, otra vez por aquí, esta semana nuestra estratega ha sido Alba y el rol que me ha asignado es el de buscadora, como bien he dicho otras veces se trata de buscar alguna página relacionada con la educación social, y este rol es mi preferido, así que ¡¡ALLÁ VAMOS!!
   La página que he escogido es la fundación madrina, esta surge en el año 2000, al ser detectado el gran porcentaje de casos de jóvenes y adolescentes en España en situación de riesgo y dificultad psicosocial que quedan desatendidos por falta de recursos. El proyecto de Madrina empezó con la aportación de profesionales sensibles a una realidad que afecta a la infancia y a la mujer en nuestros días y se maduró con la experiencia de los miembros que participan en el mismo.
   Se centran en la protección y ayuda de la mujer y su maternidad, actuando en las áreas de atención social, salud, formación laboral y acompañamiento de la joven gestante.
   En la actualidad se está llevando a cabo el ''Programa Madre'' para acoger y acompañar a la mujer madre y embarazas en dificultad y sin recursos, brindando apoyo y compañía, mediante madrinas, hogares madrina, hogares guardería y trabajo, para que puedan vivir con sus bebés.
   Su fin social es la promoción, ayuda y dignificación de la mujer y la infancia, y de la madre y su maternidad, preservándoles frente a cualquier tipo de dificultas, riesgo, abuso, violencia...
   Su misión es la de asistir y ayudar desde la acogida a las embarazadas y familias, madres y padres, con hijos hasta 18 meses en riesgo y situación de crisis, soledad, abandono o violencia, ofreciéndoles una solución personalizada a cada problemática y edad, con especial énfasis en la adolescencia.
   El programa madre se trata de: asistencia integral y acompañamiento de la mujer madre, cabeza de familia, con hijos menores a su cargo, en situación de dificultad social, víctimas de violencia, abuso o exclusión socio-laboral. Hay una especial intervención y acompañamiento con mujeres gestantes y madres adolescentes menores de 20 años en situación de calle, abandono o conflicto familiar.
  El programa se desarrolla por medio de proyectos, como: Proyecto Carla, Proyecto Lucía, Proyecto Sandra...

   Hasta aquí la búsqueda de hoy, nos vemos pronto.

Mi pueblo.

   Orellana la Vieja, ese pequeño pueblo que tantos turistas atrae, ese pueblo en el que soy afortunada de vivir.
   Mi pueblo no es ni el más grande ni el que más habitantes tiene, con sus casi 3000 habitantes es el pueblo más acogedor que conozco. En verano esa cantidad aumenta considerablemente, pues tenemos lo que nadie tiene, una ''playa de agua dulce'', llevamos varios años consiguiendo el título de bandera azul debido a nuestra agua dulce. Desde el primer año que conseguimos ese título la cantidad de turistas aumentó de una forma alarmante, y prepararon la zona como una playa de verdad, una playa de cemento. En este lugar podemos encontrar varios chiringuitos y un restaurante para quien desee tomar algo e incluso comer, pero lo más cómodo serían los merenderos, una zona habilitada desde hace muchísimos años con mesas y bancos para pasar el día. También tenemos el futurvisión un escenario de agua en el que todas las ferias acudimos a un espectáculo y los ''famosos'' cohetes de Orellana, actuación a la que acude una cantidad considerable de personas, tantas que un gran porcentaje tiene que visualizar todo de pie.

   Sin duda alguna, para mi, como mi pueblo no hay ninguno, tiene esa tranquilidad que todos buscamos, pero a la vez tiene esa marcha que otros muchos queremos. Tenemos la feria, en la que cientos de jóvenes disfrutamos de ella, pero en septiembre tenemos las fiestas del Cristo de la Capilla, mi fiesta preferida para jóvenes y no tan jóvenes. Todos los habitantes de Orellana nos organizamos en peñas, cada uno con su camiseta, con gran cantidad de nombres. Mi peña preferida es en la que nací, la que lleva perviviendo desde que comenzaron las fiestas en mi pueblo, la de mis padres, mis tíos, amigos...''No semos naiden''. Conocí estas maravillosas fiestas desde que no tenía ni un año, y desde que tengo uso de razón son las mejores que he vivido. Todos cenamos en la plaza del pueblo, el ayuntamiento reparte a cada peña unas mesas y unas sillas, dependiendo de la cantidad de personas que formen la peña, y disfrutamos de ellas cenando y luego aguantando hasta tarde, bailando en la orquesta, corriendo con la ''vaquilla de fuego'', la cual todos los años quema algunas camisetas, y muchas cosas más.
   Si no tienes lugar en el que pasar tus vacaciones te invito que visites mi pueblo, en el que por supuesto te puedes hospedar en algún hotel o lo que más me gusta, el camping, en el que tenemos algunos bungalós o puedes acampar con tus amigos.
   Y que no falte un ¡¡VIVA MI PUEBLO!!

Mapa conceptual tema 2

Mi felicidad.

Muy buenas, hoy os quiero hablar de la felicidad, de lo que a mi me hace feliz.

Muchas veces, demasiadas, nos hemos preguntado en que consiste la felicidad, yo pienso que no se busca, llega sola. Está en los pequeños detalles, como ver una película acompañada de la persona que quieres en un día de lluvia, o simplemente tirarte en un sofá al lado de esa persona solo porque quieres pasar tiempo a su lado, o incluso una tarde de primavera que sales a tomar un café con tus amigas y te das cuenta del montón de cosas que te has perdido desde que estudias fuera y no las ves.

Para mi la felicidad es eso, llegar a casa y que tengan tu comida preferida, o ver a tu pareja después de unos días y que te tenga el chocolate que mirabas con deseo en el escaparate de aquella tienda. Correr de la mano de él porque has salido sin paraguas y ha empezado a llover. Sumergirte bajo el agua para dar un susto a alguien que está nadando. Ver a la pequeña de la casa y que se tire corriendo a mis brazos y me abrace como si hubiera estado fuera años. La espera de mi novio detrás de una puerta con su sobrina para darle un susto y ver como ellos son felices, eso me hace feliz a mi.

Hay gente que quiere vivir en un chalet, tener un buen coche y una pareja envidiable, solo así dicen que serían felices, pero no saben lo equivocados que están. En vez de un chalet, confórmate con vivir bajo un techo, hay gente que vive en la calle; en vez de un buen coche, alégrate de que tienes un medio de transporte; y en vez de una pareja que sea la envidia de todos (aunque no estés enamorado de ella), ríe, llora, canta, con alguien que te quiera y quieras y sobretodo te haga feliz, alguien con quien poder disfrutar los mejores momentos de la vida y que no cambiarías por todo el dinero del mundo. Yo tengo alguien así en mi vida, y os aseguro que ni por la vida más lujosa que se pueda desear le cambiaría, porque me hace feliz, y eso es incomparable con cualquier cosa.

Rastreadora.

Esta semana soy la rastreadora de mi grupo, se trata de buscar una noticia en diversos periódicos y comentarla, yo he elegido la famosa noticia de los papeles de Panamá.

-Periódico El País: es una noticia de opinión, en la que Almudena Grandes se hace una serie de preguntas sobre el caso de Panamá. Muchas de las preguntas son del por qué algunos paraísos fiscales consiguen hacerse legales; también se pregunta por qué ha sido un grupo de periodistas quienes han sacado la información y no la agencia tributaria que era consciente del problema o por qué existen los paraísos fiscales dentro de la Unión Europea, a lo que contesta su propia pregunta con otra, ¿para qué queremos aquí ricos que no pagan impuestos?

-ABC: esta vez tenemos la opinión de Ramón Pérez-Maura. Este define el periodismo de investigación como una fuente interesada que le pone al periodista encima de la mesa unos documentos y después quien recibe esos papeles los va dosificando en su publicación. Le parece raro que en algunos sistemas como el saudí, sonde la Familia Real tiene un régimen casi de propiedad privada, el Monarca evada impuestos, porque eso sería como estafarse a sí mismo.

-El Mundo: esta noticia nos habla de como el caso de los papeles de Panamá pone en evidencia una monumental operativa de elusión de impuestos y la falta de determinación de las diferentes naciones implicadas a la hora de poner coto a los paraísos fiscales. El Mundo revela que el Gobierno firmó en 2013 un convenio con Panamá para la lucha contra la delincuencia cuyo listado de delitos a perseguir omite los de delincuencia económica y, en especial, los del blanqueo. Francia ha añadido a la lista de paraísos fiscales a Panamá en tan solo 3 días. En esta noticia dicen que España no puede seguir considerando respetable a un país que ha hecho de la fiscalidad opaca un sucio e impresentable dividendo de interés nacional.

Mapa conceptual tema 1

Story-Board

Story-Board

Secuencias	Fotografías	Plano	Descripción	Materiales	Sonido
1	1-60	Fondo blanco	Bienvenida	Folio, lápices, rotuladores.	Música 10 (pop)
2	60-80	Mesa de escritorio con un fondo de un instituto.	Salen las dos amigas y se ve como le ofrecen un porro.	Folio, lápices, rotuladores y porro.	Música 1 (timbre) Música 2 (pájaros)
3	80-105	Mesa de escritorio con fondo de discoteca.	Dos amigas bailan, les ofrecen sexo y lo acepta Maid.	Folio, lápices, rotuladores y preservativo.	Música 3 (discoteca) Música 4 (suspense)
4	105-110	Mesa de escritorio con fondo blanco.	Queen comienza a pensar que lo hace mal y se queda sola.	Folio, lápices, rotuladores.	Música 5 (intriga)
6	110-140	Mesa de escritorio con fondo de instituto y de casa	Maid está embarazada y adicta, abandona su vida.	Folio, lápices, rotuladores.	Música 6 (triste)
7	140-170	Mesa de escritorio con fondo blanco y a continuación un centro de desintoxicación	Queen ayuda a Maid y consigue encauzar su vida.	Folio, lápices, rotuladores.	Música 7 (alegre)
8	170-190	Mesa de escritorio con fondo de una habitación.	Maid sale en escena con su bebé y su nueva vida, Queen le felicita.	Folio, lápices, rotuladores.	Música 8 (de cuna)
9	190- 240	Mesa de escritorio con un fondo blanco.	Aparecen los nombres de las creadoras.	Folio, lápices, rotuladores.	Música 9 (pop)

Un objeto que me representa...

   En la clase de hoy hemos realizado unas actividades, entre ellas estaba la de sacar un objeto que nos represente (cualquier cosa) y decir por qué.
   Yo he escogido este: 

   Es un ratoncito de metal, he elegido este material por varios motivos, el primero y el que más me importa es que me lo regaló una persona muy importante en mi vida, por eso tiene un especial significado, y el segundo es porque es mi amuleto de la suerte y siempre lo llevo conmigo.
   Durante la clase han salido varios objetos y todos con distinto significado y cada uno representaba a una persona de forma diferente.

Buscadora

   Esta vez soy la buscadora de mi grupo, quiero informar sobre una página que esta relacionada con la educación social, esta es Fundación Exit.

   La misión de esta fundación es la inserción de jóvenes en riesgo de exclusión social a través de proyectos formativos innovadores que aporten valor añadido a las empresas y potencien el trabajo en red. Pretenden conseguir mediante la réplica y el aumento del impacto en sus proyectos, que las empresas incluyan dentro de su estrategia empresarial la formación e inserción laboral de jóvenes n riesgo de exclusión social. Sus valores son: la confianza en los jóvenes, la igualdad de oportunidades, la innovación, la profesionalidad, el trabajo en red...

   Esta fundación me parece muy buena para los jóvenes porque hay gran cantidad de ellos en riesgo de exclusión, creo que es una gran oportunidad. Sus proyectos van dirigidos especialmente para personas entre 16 y 21 años.

   Algunas de las personas que han pasado por esta fundación nos dejan testimonios contando su experiencia y la mayoría esta contenta de los resultados.

   Fundación Exit es apoyada por gran cantidad de colaboradores, y gracias a ellos pueden realizar las misiones planteadas y ayudar a todos los jóvenes que lo necesiten.

   Por otra parte han conseguido gran cantidad de premios, entre ellos: Premio Expansión en Innovación + Sostenibilidad + Red 2014, Premio 5 Días 2012, Premio Impulsa y otros muchos más.

   

Mi camino a la educación social

Hola!! Esta semana quiero hablar sobre los educadores sociales.
   Para mi ser educador social no es solo un título, es una forma de vida, yo no quiero ser educadora social para decir lo soy y punto, yo quiero serlo porque quiero ayudar. Un educador social tiene que tener claro por qué lo es, o por qué se está preparando para serlo.
   Os voy a contar por qué he elegido ser educadora social, desde pequeña he sido una persona que se dejaba influir por lo que le pasaba a los demás y me sentía bastante mal cuando algo malo le ocurría a cualquier persona de mi entorno y a medida que fui creciendo veía que esos problemas eran mínimos comparados con la violencia que se da en alguna escuelas, con las personas que pasan hambre o con muchas más cosas que poco a poco fui viendo que tenían mayor importancia. Pero el grado de educación social no estaba entre mis planes, yo era una soñadora que quería ser astronauta. Más adelante cambié, quería ser militar o guardia civil, las dos me valían, yo quería ser algo relacionado con ayudar a los demás, pero mi estatura no era suficiente, entonces, ¿qué puedo hacer para ayudar a los demás y que mis medidas no influyan? EDUCACIÓN SOCIAL. 
   Me decidí por esta carrera por el mero hecho de que un educador social ayuda en todo lo que a mi me entristecía de pequeña y hoy en día lo sigue haciendo: lucha porque todos tengamos las mismas condiciones de vida, lucha por la igualdad entre hombres y mujeres, pero sobre todo cree en las personas, al menos yo, confío en el ser humano, en que algún día todos tengamos las mismas posibilidades, en crear conciencia para conseguir que los más desfavorecidos tengan un hogar, algo para comer y una educación, en que todos tengamos una vida de la que poder disfrutar...
   Por todo esto, a día de hoy, estoy preparándome para ser educadora social y espero que una de las que dejan huella, o al menos intentaré cambiar las injusticias que se dan en el mundo, entre todos podemos conseguirlo.

Analista.

   Esta semana me ha tocado el rol de analista, el cual me ha asignado mi compañera Ana Belén, por lo tanto tengo que puntuar el trabajo de mis compañeras en esta semana.
   Ana Belén Miranda: esta semana ha sido nuestra estratega, se ha encargado de asignarnos un rol a cada una y lo ha hecho bastante pronto para poder empezar nosotras cuanto antes. Ha subido las entradas correspondientes a esta semana (guión literario, entrada semanal y rol). Esta semana su puntuación es de 8, porque me parece que puede mejorar aún más, aunque me gusta bastante lo que escribe y como lo escribe.
   Alba García: esta semana ha tenido el rol de buscadora y nos ha facilitado algunas páginas relacionadas con la educación social que a mi me parecen bastante útiles; por otra parte su entrada semanal me resulta muy interesante porque es una pregunta que todos nos hemos hecho alguna vez, ¿qué hago con mi vida? Por lo tanto me parece que su nota debe ser de 8'5 porque puede mejorar, aunque Alba siempre deja buen sabor de boca.
   Fátima Valadés: esta semana le ha tocado ser rastreadora y ha buscado una noticia en una serie de periódicos, me parece que esta muy bien contrastada y ha encontrado la diferencia de una noticia a otra. Ha subido todas sus entradas a tiempo facilitando así mi trabajo a la hora de analizarlo, y también ha subido el guión literario del stopmotion que más adelante os mostraremos. Su nota esta semana es de 8'5, no le pongo el 10 porque aún quedan muchas semanas y se que nos puede sorprender más.
   Coral Sánchez: ella ha sido nuestra crítica, tarea que se le da genial, es la única que se defiende tan bien en este rol de nuestro grupo; me ha gustado bastante su publicación semanal en la que habla de un pueblo llamado Montánchez, del que habla con tantas ganas que a cualquiera le apetece ir, además es una persona que, a mi personalmente, me encanta como escribe. Esta semana le voy a poner un 8, porque a pesar de que tenemos una semana para subir todas las entradas, para ayudar a la analizadora siempre las subimos todas rápidamente, y esta vez ella se ha demorado un poco más, aún así sus entradas son de mucha calidad como siempre
   También voy a valorar mi trabajo, creo que mi puntuación debería ser un 8'5 porque siempre acabo las entradas lo más pronto posible pero no soy buena escritora, por eso no tengo el 10.
   Y por último, la valoración de grupo es un 8'5, porque creo que nos comprendemos bastante bien, y hacemos los trabajos más llevaderos entre todas, no tenemos el 10 porque aún queda bastante y podemos conseguirlo fácilmente.