Despedida.

   Hola a todos!! Hemos llegado al final del blog y he de decir que le voy a echar bastante de menos.

   Desde que empezamos el segundo cuatrimestre he estado con vosotros todas las semanas, o bien dando mi opinión sobre algunas cosas o contando algo de mi vida. También he compartido por aquí el juego de roles, en el que he participado con mis amigas, que ha sido bastante entretenido y os hemos ofrecido bastante información sobre muchas instituciones sociales, noticias, os hemos dado nuestro criterio en muchos temas...

   En cuanto a la asignatura me ha parecido muy entretenida, a veces algo estresante, debido a que han sido muchas semanas en las que hemos tenido que escoger un tema y hablar sobre él, pero la asignatura en si ha sido de mis favoritas, no ha faltado de nada pero tampoco ha sobrado.

   Me despido de vosotros diciendo que lo que en principio me pareció una actividad con ninguna finalidad me ha servido para aprender a manejar un blog, para informarme sobre muchas cosas que antes no tenía ni idea, para compartir diferentes puntos de vista...y me gustaría que a vosotros os haya podido ayudar con mis publicaciones.

   También hemos realizado en algunas ocasiones las entradas denominadas retos, en las que hemos compartido actividades de clase, que son bastante interesantes y con las que vosotros habréis podido aprender al igual que nosotros muchas cosas nuevas.

   Con esto no os estoy diciendo adiós, simplemente es un hasta luego. He cogido el ''tranquillo'' a esto y quizás siga dando la lata por aquí de vez en cuando.

   También quiero dar las gracias a mis compañeras de seminario y por supuesto amigas, sin ellas esto no habría sido igual, y nuestros blogs no habrían tenido la información que, a día de hoy, tienen.

   Espero volver pronto, pero de momento...¡¡A POR LOS EXÁMENES CHICOS¡¡

Actividad con imágenes.

   Para esta actividad se nos ha pedido que realicemos unas fotos a una imagen ''informativa'', ''recreativa'' y otra ''subjetiva''. A parte de estos nos han pedido también que realicemos unos memes.

   ¡¡Espero que os guste!!

INFORMATIVA

MEMES

Tema 3.

Aquí os dejo el esquema del tema 3.

StopMotion.

   Para finalizar las entradas relacionadas con el StopMotion os voy a dejar el resultado del trabajo.

   Espero que os guste, durante el cuatrimestre a parte de preparar el blog y demás tareas, como habéis podido ir viendo nos estábamos dedicando a la creación de un vídeo, el cual hemos ido subiendo por partes, pero hoy por fin podréis ver el resultado.

   También he de decir que sin la ayuda de mis compañeras este vídeo no podría haber quedado tan bien y me alegro mucho de haberlo podido realizar con ellas.

Games for Change.

   Y por último una tercera actividad: http://www.gamesforchange.org/

¿Qué te ha parecido el juego?
   En esta parte hay gran diversidad de actividades, a mi, personalmente, me han parecido divertidas y entretenidas, al menos las que yo he realizado. Me han servido para pasar un rato bastante entretenido y además me han gustado, por lo que he probado con diferentes actividades.

¿Qué emociones has sentido jugando?
   Se podría decir que la emoción ha sido de alegría, puesto que me he divertido bastante visitando las distintas actividades que encontramos en esta página.

¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?
   Creo que estas actividades las usaría en una clase de niños de primaria, para que puedan divertirse con la cantidad de actividades y a la vez poder aprender, y además entender como podríamos mejorar las cosas.

Simulador de Formación Profesional.

   Esta es otra de las actividades que nos han mandado hoy: http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/index.php?xml=i-socioculturales-Resolucion_conflictos&xsl=simulador-idiomas

¿Qué te ha parecido el juego?
   Al igual que el juego anterior y que todos los que hemos realizado hoy, es muy interesante. Me parece una forma genial de adentrarnos en el mundo del educador social más profundamente y me gusta la forma de simular que hay en esta actividad.

¿Qué emociones has sentido jugando?
   Me he visto como una educadora social mientras realizaba la actividad, la sensación ha sido muy buena, me he sentido realizada como profesional, aunque aún me queda un largo trayecto para serlo.

¿En qué tipo de intervención usarías el juego y como lo harías?
   Lo usaría en una clase de futuros educadores sociales, para que vieran algunas de las cosas que podrán tratar en un futuro y vieran si les gusta lo que están realizando.

Simulador Stop Disaster.

   Muy buenas a todos, en la clase de hoy hemos realizado una serie de juegos y tenemos que contestar varias preguntas.

¿Qué te ha parecido el juego?

   Me ha parecido bastante interesante, puesto que se trata de realizar una serie de cambios en distintos terrenos para intentar de calmar el desastre que vienen en camino. Me ha parecido bastante entretenido, pero en la primera partida no he conseguido salvar mucha gente, pero aún así he salvado más de la mitad de la población, por lo que me ha motivado más para la siguiente partida.

¿Qué emociones has sentido jugando?

   Las emociones que he sentido han sido de tensión, puesto que antes de que comience el desastre estaba esperando que pasara lo peor con los habitantes.

¿En qué intervención usarías el juego y como lo harías?

   Esta es una pregunta bastante interesante, creo que este juego le usaría en alguna dinámica con niños con problemas de conducta.

   Lo haría con el fin de que se dieran cuenta de que de forma divertida también pueden realizar cosas buenas.

   Si os interesa la actividad podéis encontrarla aquí --> http://www.stopdisastersgame.org/es/home.html

Actividad de clase.

Muy buenas, la dinámica de clase de hoy ha sido muy entretenida, hemos estado hablando sobre el software libre y luego hemos tenido que debatir entre grupos sobre que es mejor ¿el software libre o el privado?
   Personalmente prefiero el libre, pues todo lo que no haya que pagar y te pueda sacar del mismo apuro que lo privado, yo solo veo ventajas. Pero en la clase del hoy el debate ganador ha sido el que ha ofrecido una compañera sobre el software privado, en el que los motivos que ofrecía eran los siguientes:
   -El privado nos ofrece más calidad, mayor conocimiento, exclusividad y asistencia rápida.
   -Dilema ético: si el poseedor del programa se lo muestra a un amigo y éste se lo pide prestado para copiarlo, entonces eres buen cliente y mal amigo por no compartirlo con él, o eres buen amigo y mal cliente?
   En el debate de este grupo también han defendido el mérito del creador, pues en el libre te pueden plagiar sin llevarte ningún logro, y en el privado serías considerado por tu trabajo.
   Mi grupo ha defendido el software libre, en el que hemos expuesto las siguiente razones:
   -Permite a todas las personas demostrar sus capacidades intelectuales.
   -Es gratuito, y lo gratis siempre llama la atención, mientras que lo privado pierde usuarios.
   -Disminuye la brecha social.
   -Se puede modificar con facilidad.
   -Lo privado incita lo ilegal.
   -Lo privado te exige un registro, lo cual te echa para atrás.
   -Es más común y más fácil de utilizar y a la vez más accesible para todas las personas.
   -Hay menos posibilidad de virus.
   -A la hora de descargar es más fácil.
   -Tiene la misma calidad que uno privado.
   -Nos dan la capacidad de compartir nuestros conocimientos y habilidades.

Estratega.

   Esta semana soy la estratega del grupo, por tanto diré los roles que van a desempeñar mis compañeras y los que seguramente harán genial, como siempre.

   -Analista: Alba García Jiménez.
   -Crítica: Coral Sánchez Pulido.
   -Rastreadora: Ana Belén Miranda Díaz.
   -Buscadora: Fátima Valadés Silverio.

   Espero que os guste como desempeñan los roles esta semana, un saludo!!

El paso del tiempo.

   Buenas a todos, comenzamos una nueva semana en la que os quiero hablar del paso del tiempo.
   Cuando acabé bachillerato no me podía creer que ya era pre-universitaria, no estaba emocionada la verdad, me daba cuenta que el tiempo pasa y apenas podemos verlo. Hace nada estábamos agobiados por los exámenes finales de bachiller, pero sobre todo por los de selectividad, y ahora estamos agobiados por los del segundo cuatrimestre de la universidad, primer año de carrera casi superado, ¿os habéis dado cuenta? porque yo no. 
   Para mi, el paso del tiempo siempre ha sido algo que me ha llamado mucho la atención, sobre todo de pequeña, veía que pasaban los días rápido y nos íbamos haciendo mayores sin darnos cuenta. Siempre queríamos ser más grandes, nos daba envidia su vida y ahora solo queremos ser pequeños y no tener preocupaciones.
   Hemos querido correr más de lo que la vida nos dejaba y aquí estamos, luchando por nuestro futuro, ese que tanto ansiábamos cuando estábamos tan solo en primaria.
   Si os tuviera que dar un consejo os diría que no corráis, que deis el tiempo que merece cada instante, porque sino os daréis cuenta de que ha pasado la vida y que no habéis disfrutado lo suficiente de cada etapa.
   Creo que a día de hoy, podría decir que he disfrutado cada momento de mi vida todos los días, pero que si tuviera que quedarme con alguno me quedaría con lo que es mi vida actualmente, con mis amigos, mi pareja y mi familia, pero viviendo cada etapa de la vida con ellos, no queriendo parar el tiempo o por el contrario queriendo pasarlo.
   Tenemos que pasarlo bien en cada momento de nuestras vidas, y los tristes superarlos, pero nunca estancarnos en algo que no tiene nada bueno que aportarnos.

Material stopmotion

   Buenas, voy a adjuntar algunas fotos para nuestro stopmotion. Espero que os gusten.

   Estas son tres de las muchas imágenes que hemos realizado para poder llevar a cabo nuestro vídeo. Más adelante podréis visualizarlo entero.

Buscadora

   Muy buenas, otra vez por aquí, esta semana nuestra estratega ha sido Alba y el rol que me ha asignado es el de buscadora, como bien he dicho otras veces se trata de buscar alguna página relacionada con la educación social, y este rol es mi preferido, así que ¡¡ALLÁ VAMOS!!
   La página que he escogido es la fundación madrina, esta surge en el año 2000, al ser detectado el gran porcentaje de casos de jóvenes y adolescentes en España en situación de riesgo y dificultad psicosocial que quedan desatendidos por falta de recursos. El proyecto de Madrina empezó con la aportación de profesionales sensibles a una realidad que afecta a la infancia y a la mujer en nuestros días y se maduró con la experiencia de los miembros que participan en el mismo.
   Se centran en la protección y ayuda de la mujer y su maternidad, actuando en las áreas de atención social, salud, formación laboral y acompañamiento de la joven gestante.
   En la actualidad se está llevando a cabo el ''Programa Madre'' para acoger y acompañar a la mujer madre y embarazas en dificultad y sin recursos, brindando apoyo y compañía, mediante madrinas, hogares madrina, hogares guardería y trabajo, para que puedan vivir con sus bebés.
   Su fin social es la promoción, ayuda y dignificación de la mujer y la infancia, y de la madre y su maternidad, preservándoles frente a cualquier tipo de dificultas, riesgo, abuso, violencia...
   Su misión es la de asistir y ayudar desde la acogida a las embarazadas y familias, madres y padres, con hijos hasta 18 meses en riesgo y situación de crisis, soledad, abandono o violencia, ofreciéndoles una solución personalizada a cada problemática y edad, con especial énfasis en la adolescencia.
   El programa madre se trata de: asistencia integral y acompañamiento de la mujer madre, cabeza de familia, con hijos menores a su cargo, en situación de dificultad social, víctimas de violencia, abuso o exclusión socio-laboral. Hay una especial intervención y acompañamiento con mujeres gestantes y madres adolescentes menores de 20 años en situación de calle, abandono o conflicto familiar.
  El programa se desarrolla por medio de proyectos, como: Proyecto Carla, Proyecto Lucía, Proyecto Sandra...

   Hasta aquí la búsqueda de hoy, nos vemos pronto.

Mi pueblo.

   Orellana la Vieja, ese pequeño pueblo que tantos turistas atrae, ese pueblo en el que soy afortunada de vivir.
   Mi pueblo no es ni el más grande ni el que más habitantes tiene, con sus casi 3000 habitantes es el pueblo más acogedor que conozco. En verano esa cantidad aumenta considerablemente, pues tenemos lo que nadie tiene, una ''playa de agua dulce'', llevamos varios años consiguiendo el título de bandera azul debido a nuestra agua dulce. Desde el primer año que conseguimos ese título la cantidad de turistas aumentó de una forma alarmante, y prepararon la zona como una playa de verdad, una playa de cemento. En este lugar podemos encontrar varios chiringuitos y un restaurante para quien desee tomar algo e incluso comer, pero lo más cómodo serían los merenderos, una zona habilitada desde hace muchísimos años con mesas y bancos para pasar el día. También tenemos el futurvisión un escenario de agua en el que todas las ferias acudimos a un espectáculo y los ''famosos'' cohetes de Orellana, actuación a la que acude una cantidad considerable de personas, tantas que un gran porcentaje tiene que visualizar todo de pie.

   Sin duda alguna, para mi, como mi pueblo no hay ninguno, tiene esa tranquilidad que todos buscamos, pero a la vez tiene esa marcha que otros muchos queremos. Tenemos la feria, en la que cientos de jóvenes disfrutamos de ella, pero en septiembre tenemos las fiestas del Cristo de la Capilla, mi fiesta preferida para jóvenes y no tan jóvenes. Todos los habitantes de Orellana nos organizamos en peñas, cada uno con su camiseta, con gran cantidad de nombres. Mi peña preferida es en la que nací, la que lleva perviviendo desde que comenzaron las fiestas en mi pueblo, la de mis padres, mis tíos, amigos...''No semos naiden''. Conocí estas maravillosas fiestas desde que no tenía ni un año, y desde que tengo uso de razón son las mejores que he vivido. Todos cenamos en la plaza del pueblo, el ayuntamiento reparte a cada peña unas mesas y unas sillas, dependiendo de la cantidad de personas que formen la peña, y disfrutamos de ellas cenando y luego aguantando hasta tarde, bailando en la orquesta, corriendo con la ''vaquilla de fuego'', la cual todos los años quema algunas camisetas, y muchas cosas más.
   Si no tienes lugar en el que pasar tus vacaciones te invito que visites mi pueblo, en el que por supuesto te puedes hospedar en algún hotel o lo que más me gusta, el camping, en el que tenemos algunos bungalós o puedes acampar con tus amigos.
   Y que no falte un ¡¡VIVA MI PUEBLO!!

Mapa conceptual tema 2

Mi felicidad.

Muy buenas, hoy os quiero hablar de la felicidad, de lo que a mi me hace feliz.

Muchas veces, demasiadas, nos hemos preguntado en que consiste la felicidad, yo pienso que no se busca, llega sola. Está en los pequeños detalles, como ver una película acompañada de la persona que quieres en un día de lluvia, o simplemente tirarte en un sofá al lado de esa persona solo porque quieres pasar tiempo a su lado, o incluso una tarde de primavera que sales a tomar un café con tus amigas y te das cuenta del montón de cosas que te has perdido desde que estudias fuera y no las ves.

Para mi la felicidad es eso, llegar a casa y que tengan tu comida preferida, o ver a tu pareja después de unos días y que te tenga el chocolate que mirabas con deseo en el escaparate de aquella tienda. Correr de la mano de él porque has salido sin paraguas y ha empezado a llover. Sumergirte bajo el agua para dar un susto a alguien que está nadando. Ver a la pequeña de la casa y que se tire corriendo a mis brazos y me abrace como si hubiera estado fuera años. La espera de mi novio detrás de una puerta con su sobrina para darle un susto y ver como ellos son felices, eso me hace feliz a mi.

Hay gente que quiere vivir en un chalet, tener un buen coche y una pareja envidiable, solo así dicen que serían felices, pero no saben lo equivocados que están. En vez de un chalet, confórmate con vivir bajo un techo, hay gente que vive en la calle; en vez de un buen coche, alégrate de que tienes un medio de transporte; y en vez de una pareja que sea la envidia de todos (aunque no estés enamorado de ella), ríe, llora, canta, con alguien que te quiera y quieras y sobretodo te haga feliz, alguien con quien poder disfrutar los mejores momentos de la vida y que no cambiarías por todo el dinero del mundo. Yo tengo alguien así en mi vida, y os aseguro que ni por la vida más lujosa que se pueda desear le cambiaría, porque me hace feliz, y eso es incomparable con cualquier cosa.

Rastreadora.

Esta semana soy la rastreadora de mi grupo, se trata de buscar una noticia en diversos periódicos y comentarla, yo he elegido la famosa noticia de los papeles de Panamá.

-Periódico El País: es una noticia de opinión, en la que Almudena Grandes se hace una serie de preguntas sobre el caso de Panamá. Muchas de las preguntas son del por qué algunos paraísos fiscales consiguen hacerse legales; también se pregunta por qué ha sido un grupo de periodistas quienes han sacado la información y no la agencia tributaria que era consciente del problema o por qué existen los paraísos fiscales dentro de la Unión Europea, a lo que contesta su propia pregunta con otra, ¿para qué queremos aquí ricos que no pagan impuestos?

-ABC: esta vez tenemos la opinión de Ramón Pérez-Maura. Este define el periodismo de investigación como una fuente interesada que le pone al periodista encima de la mesa unos documentos y después quien recibe esos papeles los va dosificando en su publicación. Le parece raro que en algunos sistemas como el saudí, sonde la Familia Real tiene un régimen casi de propiedad privada, el Monarca evada impuestos, porque eso sería como estafarse a sí mismo.

-El Mundo: esta noticia nos habla de como el caso de los papeles de Panamá pone en evidencia una monumental operativa de elusión de impuestos y la falta de determinación de las diferentes naciones implicadas a la hora de poner coto a los paraísos fiscales. El Mundo revela que el Gobierno firmó en 2013 un convenio con Panamá para la lucha contra la delincuencia cuyo listado de delitos a perseguir omite los de delincuencia económica y, en especial, los del blanqueo. Francia ha añadido a la lista de paraísos fiscales a Panamá en tan solo 3 días. En esta noticia dicen que España no puede seguir considerando respetable a un país que ha hecho de la fiscalidad opaca un sucio e impresentable dividendo de interés nacional.

Mapa conceptual tema 1

Story-Board

Story-Board

Secuencias	Fotografías	Plano	Descripción	Materiales	Sonido
1	1-60	Fondo blanco	Bienvenida	Folio, lápices, rotuladores.	Música 10 (pop)
2	60-80	Mesa de escritorio con un fondo de un instituto.	Salen las dos amigas y se ve como le ofrecen un porro.	Folio, lápices, rotuladores y porro.	Música 1 (timbre) Música 2 (pájaros)
3	80-105	Mesa de escritorio con fondo de discoteca.	Dos amigas bailan, les ofrecen sexo y lo acepta Maid.	Folio, lápices, rotuladores y preservativo.	Música 3 (discoteca) Música 4 (suspense)
4	105-110	Mesa de escritorio con fondo blanco.	Queen comienza a pensar que lo hace mal y se queda sola.	Folio, lápices, rotuladores.	Música 5 (intriga)
6	110-140	Mesa de escritorio con fondo de instituto y de casa	Maid está embarazada y adicta, abandona su vida.	Folio, lápices, rotuladores.	Música 6 (triste)
7	140-170	Mesa de escritorio con fondo blanco y a continuación un centro de desintoxicación	Queen ayuda a Maid y consigue encauzar su vida.	Folio, lápices, rotuladores.	Música 7 (alegre)
8	170-190	Mesa de escritorio con fondo de una habitación.	Maid sale en escena con su bebé y su nueva vida, Queen le felicita.	Folio, lápices, rotuladores.	Música 8 (de cuna)
9	190- 240	Mesa de escritorio con un fondo blanco.	Aparecen los nombres de las creadoras.	Folio, lápices, rotuladores.	Música 9 (pop)

Un objeto que me representa...

   En la clase de hoy hemos realizado unas actividades, entre ellas estaba la de sacar un objeto que nos represente (cualquier cosa) y decir por qué.
   Yo he escogido este: 

   Es un ratoncito de metal, he elegido este material por varios motivos, el primero y el que más me importa es que me lo regaló una persona muy importante en mi vida, por eso tiene un especial significado, y el segundo es porque es mi amuleto de la suerte y siempre lo llevo conmigo.
   Durante la clase han salido varios objetos y todos con distinto significado y cada uno representaba a una persona de forma diferente.

Buscadora

   Esta vez soy la buscadora de mi grupo, quiero informar sobre una página que esta relacionada con la educación social, esta es Fundación Exit.

   La misión de esta fundación es la inserción de jóvenes en riesgo de exclusión social a través de proyectos formativos innovadores que aporten valor añadido a las empresas y potencien el trabajo en red. Pretenden conseguir mediante la réplica y el aumento del impacto en sus proyectos, que las empresas incluyan dentro de su estrategia empresarial la formación e inserción laboral de jóvenes n riesgo de exclusión social. Sus valores son: la confianza en los jóvenes, la igualdad de oportunidades, la innovación, la profesionalidad, el trabajo en red...

   Esta fundación me parece muy buena para los jóvenes porque hay gran cantidad de ellos en riesgo de exclusión, creo que es una gran oportunidad. Sus proyectos van dirigidos especialmente para personas entre 16 y 21 años.

   Algunas de las personas que han pasado por esta fundación nos dejan testimonios contando su experiencia y la mayoría esta contenta de los resultados.

   Fundación Exit es apoyada por gran cantidad de colaboradores, y gracias a ellos pueden realizar las misiones planteadas y ayudar a todos los jóvenes que lo necesiten.

   Por otra parte han conseguido gran cantidad de premios, entre ellos: Premio Expansión en Innovación + Sostenibilidad + Red 2014, Premio 5 Días 2012, Premio Impulsa y otros muchos más.

   

Mi camino a la educación social

Hola!! Esta semana quiero hablar sobre los educadores sociales.
   Para mi ser educador social no es solo un título, es una forma de vida, yo no quiero ser educadora social para decir lo soy y punto, yo quiero serlo porque quiero ayudar. Un educador social tiene que tener claro por qué lo es, o por qué se está preparando para serlo.
   Os voy a contar por qué he elegido ser educadora social, desde pequeña he sido una persona que se dejaba influir por lo que le pasaba a los demás y me sentía bastante mal cuando algo malo le ocurría a cualquier persona de mi entorno y a medida que fui creciendo veía que esos problemas eran mínimos comparados con la violencia que se da en alguna escuelas, con las personas que pasan hambre o con muchas más cosas que poco a poco fui viendo que tenían mayor importancia. Pero el grado de educación social no estaba entre mis planes, yo era una soñadora que quería ser astronauta. Más adelante cambié, quería ser militar o guardia civil, las dos me valían, yo quería ser algo relacionado con ayudar a los demás, pero mi estatura no era suficiente, entonces, ¿qué puedo hacer para ayudar a los demás y que mis medidas no influyan? EDUCACIÓN SOCIAL. 
   Me decidí por esta carrera por el mero hecho de que un educador social ayuda en todo lo que a mi me entristecía de pequeña y hoy en día lo sigue haciendo: lucha porque todos tengamos las mismas condiciones de vida, lucha por la igualdad entre hombres y mujeres, pero sobre todo cree en las personas, al menos yo, confío en el ser humano, en que algún día todos tengamos las mismas posibilidades, en crear conciencia para conseguir que los más desfavorecidos tengan un hogar, algo para comer y una educación, en que todos tengamos una vida de la que poder disfrutar...
   Por todo esto, a día de hoy, estoy preparándome para ser educadora social y espero que una de las que dejan huella, o al menos intentaré cambiar las injusticias que se dan en el mundo, entre todos podemos conseguirlo.

Analista.

   Esta semana me ha tocado el rol de analista, el cual me ha asignado mi compañera Ana Belén, por lo tanto tengo que puntuar el trabajo de mis compañeras en esta semana.
   Ana Belén Miranda: esta semana ha sido nuestra estratega, se ha encargado de asignarnos un rol a cada una y lo ha hecho bastante pronto para poder empezar nosotras cuanto antes. Ha subido las entradas correspondientes a esta semana (guión literario, entrada semanal y rol). Esta semana su puntuación es de 8, porque me parece que puede mejorar aún más, aunque me gusta bastante lo que escribe y como lo escribe.
   Alba García: esta semana ha tenido el rol de buscadora y nos ha facilitado algunas páginas relacionadas con la educación social que a mi me parecen bastante útiles; por otra parte su entrada semanal me resulta muy interesante porque es una pregunta que todos nos hemos hecho alguna vez, ¿qué hago con mi vida? Por lo tanto me parece que su nota debe ser de 8'5 porque puede mejorar, aunque Alba siempre deja buen sabor de boca.
   Fátima Valadés: esta semana le ha tocado ser rastreadora y ha buscado una noticia en una serie de periódicos, me parece que esta muy bien contrastada y ha encontrado la diferencia de una noticia a otra. Ha subido todas sus entradas a tiempo facilitando así mi trabajo a la hora de analizarlo, y también ha subido el guión literario del stopmotion que más adelante os mostraremos. Su nota esta semana es de 8'5, no le pongo el 10 porque aún quedan muchas semanas y se que nos puede sorprender más.
   Coral Sánchez: ella ha sido nuestra crítica, tarea que se le da genial, es la única que se defiende tan bien en este rol de nuestro grupo; me ha gustado bastante su publicación semanal en la que habla de un pueblo llamado Montánchez, del que habla con tantas ganas que a cualquiera le apetece ir, además es una persona que, a mi personalmente, me encanta como escribe. Esta semana le voy a poner un 8, porque a pesar de que tenemos una semana para subir todas las entradas, para ayudar a la analizadora siempre las subimos todas rápidamente, y esta vez ella se ha demorado un poco más, aún así sus entradas son de mucha calidad como siempre
   También voy a valorar mi trabajo, creo que mi puntuación debería ser un 8'5 porque siempre acabo las entradas lo más pronto posible pero no soy buena escritora, por eso no tengo el 10.
   Y por último, la valoración de grupo es un 8'5, porque creo que nos comprendemos bastante bien, y hacemos los trabajos más llevaderos entre todas, no tenemos el 10 porque aún queda bastante y podemos conseguirlo fácilmente.

Las nuevas tallas de la moda.

   Hace tiempo que quiero hablar sobre uno de los temas que más me preocupa, es sobre la anorexia, y no voy a hablar de sus consecuencias que son muchísimas, sino de lo que personalmente creo que la provoca.

   Cuando vamos de compras buscamos la talla adecuada para nuestro cuerpo, siempre han sido las mismas tallas, si yo tengo una 34 en stradivarius también tenía una 34 en bershka, pues ya no, hace tiempo que observo la ropa cada vez más pequeña, parece ropa de niña chica, pero las tiendas son para gente joven, algunos pantalones de la 34 son tan pequeños que no valen, pero otros incluso quedan holgados.

   Ya no nos conformamos con crear unos cánones de belleza erróneos en las pasarelas, ya ha llegado a las tiendas, pero el problema es que nos creemos que nuestro cuerpo no es el adecuado al no entrar en unos pantalones o un vestido, y así comienzan los complejos, pensamos que hasta que no entremos en la talla que siempre hemos entrado no vamos a vernos guapas, pero la verdadera razón por la que no entramos es porque los diseñadores no quieren que nos queden bien, quieren mostrar los cánones de belleza de forma que no nos demos cuenta, y están consiguiendo que en las nuevas generaciones aumente la anorexia y demás problemas alimenticios.

   
   Creo que deberíamos pensar más en nuestra salud que en la moda, porque las modas pasan pero la vida hay que cuidarla siempre.

Guión literario

PROTAGONISTAS: Queen FAQ'S y Maid FAQ'S

ESCENAS: -Salida del instituto -fiesta

GUIÓN:

-Sale Queen FAQ'S del instituto con su amiga Maid FAQ'S, les ofrecen marihuana y su amiga la acepta (sale un porro).

-Salen de fiesta ambas amigas y les ofrecen una noche de sexo, la amiga vuelve a aceptar (sale un preservativo).

-A Queen FAQ'S le comienzan a salir interrogantes de la cabeza porque cree que lo está haciendo mal y se está convirtiendo en una ''rarita'', cambia de amigas y tiene un nuevo grupo.

-Pasan varios meses y su amiga esta embarazada y es adicta a la marihuana, tiene que dejar los estudios y su madre le echa de casa.

-Queen FAQ'S se alegra de no haber escogido el camino de su amiga Maid FAQ'S. Pero decide prestarle ayuda explicándole los caminos que existen ante el embarazo, como el aborto o darle en acogida y le mete en un centro de desintoxicación para que deje la marihuana (aparecen un símbolo del aborto y un centro de acogida, y en la siguiente escena un centro de desintoxicación).

-Finalmente con la ayuda de Queen, Maid consigue dejar la adicción y sacar a su bebé adelante.

¡PON UN FAQ'S EN TU VIDA!

Mapa conceptual colaborativo

¡HASTA EL JUEVES DE QUE NO SE NOS TENGA EN CUENTA!

   Quiero hablar sobre algo que ha ocurrido recientemente en la Facultad de Formación del Profesorado y que tiene a la mayoría de los alumnos bastante descontentos.
   La semana pasada nos enteramos por algunos medios de que el horario de nuestra facultad iba a ser ampliado hasta el viernes en lugar del jueves, día que la mayoría utilizamos para realizar nuestras tareas (pero claro esto no importa), en esta misma semana se llevó acabo la reunión de la que dependía el cambio de horario y todos los alumnos decidimos manifestarnos en la puerta de la sala en la que se realizaba el acto. Cuando comenzó la reunión nos permitieron estar en la puerta y tener la misma abierta para poder escuchar los temas que debatían pero al final acabamos gran parte del alumnado dentro de la sala.
   Todo el mundo podía dar su opinión, pero si al decano no le gustaba o no estaba de acuerdo con ella, invitaba descaradamente a abandonar el salón.
   Tras hablar bastante rato sobre el tema el señor decano llegó a insinuar que le daba igual lo que saliera, que iba a ser lo que él quisiera, lo que a mi personalmente me parece bastante egoísta, pero aún así se procedió a votar, aunque el voto de 2000 alumnos solo cuenta como uno, si la matrícula de 2000 se pagara entre todos, otro gallo cantaría, señor decano...y finalmente los votos fueron a favor de las clases los viernes, y no solo hemos conseguido tener menos horas cada día, sino que (hablando desde mi situación) tendremos dos horas como mucho cada día, en vez de tener tres como teníamos antes, ¡menudo palizón!
   Pero esto no es todo, al acabar la reunión todos estábamos descontentos y algún personaje se puso a bailar al ritmo de nuestras quejas, lo que provocó otra disputa, pero no fue lo peor, esto vino después cuando el decano, el cual nos ha transmitido por un correo que somos unos maleducados, salió con aires de famoso con dos dedos levantados en plan símbolo de la paz para reírse de nosotros, o al menos así lo entendí yo. Así que perdonen por la conclusión, pero si alguien necesita educación, no somos nosotros.

Estratega

Buenas, ya estamos aquí una semana más!!
Esta vez me ha tocado el papel de estratega, se trata de decidir que rol quiero que tengan mis compañeras.
Alba: analista.
Fátima: rastreadora.
Coral: crítica.
Ana Belén: buscadora.
Espero que os gusten nuestras publicaciones esta semana, saludos!!!

¿La acción de esta madre fue correcta o incorrecta?

   Hoy quiero hablar de una noticia que me ha creado un poco de contradicción a mi misma. Trata sobre una madre que ha intentado avergonzar a su hijo a través de facebook por atacar a una niña que pasaba por su primer día de colegio.

   

   En primer lugar, la madre está intentando corregir una conducta considerada bullying a través del ciberbullying; me parece perfecto que la mujer quiera educar a su hijo con la mentalidad de que debe tratar a todas las personas por igual, pues eso es lo que debemos hacer todos, pero no me parece correcto que tenga que avergonzar a su propio hijo a través de una red social, pues esto puede conllevar grandes consecuencias, como la burla de sus compañeros, lo que puede ocasionar bullying hacia el niño.

   

   En segundo lugar, me parece increíble la acción que este niño tiene hacia una niña que es nueva en ese sitio, como bien dice la madre del niño, quién sabe si esa niña viene de sufrir acoso de otro centro, además el acoso que la chica recibe el primer día seguramente le condicionará cada día cuando tenga que ir de nuevo al colegio.

   

   Mi conclusión es que debemos educar a nuestros hijos de la manera que nos gustaría que los tratasen a ellos; seguramente esa madre fue algo extrema haciendo pública la acción de su hijo, pero probablemente ella no quiere que algún día el niño sea nuevo en un lugar y sea acosado por sus compañeros.

Buscadora

   Esta semana me ha tocado ser buscadora de nuevo y esta vez vengo con una asociación dedicada a los niños con cáncer NIÑOS CON CANCER-Federación Española de Padres. 

   

   La Federación Española de Padres de NIÑOS CON CÁNCER es una entidad pública sin ánimo de lucro, lleva en marcha desde 1990. Esta asociación representa a todos los niños y adolescentes con cáncer antes las instituciones y la sociedad, con el fin de trasladar su problemática y plantear soluciones.

   

   La federación ofrece servicios a las familias afectadas, como información y asesoramiento, pisos de acogida para familias desplazadas, apoyo económico, psicológico y moral o apoyo educativo para facilitar la integración escolar.

   

   Dichos servicios se engloban en un único programa: El Programa de Apoyo Psicosocial y Económico para NIÑOS CON CÁNCER y sus familias.

   

   La Federación Española de Padres de Niños con Cáncer desarrolla su actividad en diferentes áreas de actuación.

  

    -Organizan conciertos para la realización de estudios clínicos y actuaciones dedicadas a humanizar hospitales y defienden las necesidades y los derechos de los afectados por esta enfermedad.

  

    -Promueven la Responsabilidad Social Empresarial en el sector privado para sumar esfuerzos en la lucha contra el cáncer infantil.

  

    -Hacen un especial hincapié en los momentos de ocio y tiempo libre, para velar por la salud psicológica de los menores y su familia.

   

    Esta asociación me parece una gran iniciativa, pues cada año se diagnostican cerca de 1400 nuevos casos de niños con cáncer en España de 0 a 18 años, y me parece una buena idea que entre todos luchemos por conseguir que cada vez sean menos los afectados, o que todos los afectados puedan superar la enfermedad.

Preguntas frecuentes de los adolescentes

Hola a todos!!!
   
   Para la asignatura TIC hemos tenido que escoger un tema para realizar un trabajo, el cual se basa en hacer un Stop Motion, técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas, y un eXe Learning en el cual hablamos del tema elegido ''preguntas frecuentes de los adolescentes'' y además centrarnos en 5 o más temáticas de estas preguntas que todos nos hemos hecho alguna vez.

   ¿Por qué hemos escogido este tema? A mis compañeras y a mi nos ha parecido un tema bastante interesante, debido a que la mayoría de los adolescente nos hacemos cientos de preguntas que la mayoría de las veces no obtienen respuesta. Vamos a tratar de dar respuesta a muchas de esas cuestiones, pues nosotras hemos pasado por la adolescencia, de hecho, aún estamos acabando esa etapa, y también nos hemos hecho todas esas preguntas, pero si algún día no tuvieron respuesta para nosotras, esperamos que ahora la obtengáis vosotros.

   Saludos!!

Día Internacional de la mujer

Con motivo de este día quiero dedicar mi entrada a todas las mujeres.

   
   Hoy es el día que dedicamos a todas las mujeres, soy de las que piensa que no debe haber un día dedicado a nadie, tenemos que vivir cada día por las mujeres, por los hombres, por las personas enfermas...pero como lo hay hablaré un poco sobre los orígenes de este día y la actualidad.
 
  '' Un 8 de marzo de 1857, un grupo de obreras textiles tomó la decisión de salir a las calles de Nueva York a protestar por las míseras condiciones en las que trabajaban.
   Distintos movimientos se sucedieron a partir de esa fecha. El 5 de marzo de 1908, Nueva York fue escenario de nuevo de una huelga polémica para aquellos tiempos. Un grupo de mujeres reclamaba la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. Durante esa huelga, perecieron más de un centenar de mujeres quemadas en una fábrica de Sirtwoot Cotton, en un incencio que se atribuyó al dueño de la fábrica como respuesta a la huelga. 
   En 1910, durante la Segunda Conferencia Internacional de Mujeres Trabajadoras celebrada en Copenhague más de 100 mujeres aprobaron declaras el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora.
   Actualmente, se celebra como el Día de la Mujer.''
   
   Desde bastante tiempo atrás se ha venido celebrando este día, por motivos que ya he dicho antes, las mujeres no teníamos el mismo derecho que los hombres a la hora de trabajar. Si una pareja tenía un hijo, quien perdía el trabajo era la mujer, pues esta debía cuidar del bebé. Realizando el mismo trabajo, el hombre tenía un salario notablemente más alto que la mujer.

    En los tiempos que corren ya se han solucionado muchos de estos problemas, pero por desgracia, sigue habiendo gente cerrada que no pasa por alto que la mujer pueda tener la misma condición social que el hombre, o que no creen que el hombre pueda cuidar de su casa y de sus hijos.
 
   Podría definir a la mujer en una sola palabra : LUCHADORA. Luchadora porque ha conseguido hacerse notar en la sociedad y demostrar que no es menos que un hombre sino que a veces ha podido conseguir incluso más; luchadora por crear una familia, cuidarla y dar todo lo que tiene por sus hijos... Por eso todas las mujeres deberíamos creer en nosotras, saber que podemos con todo, solo tenemos que intentarlo, no tenemos que esperar a que todo pase, debemos conseguirlo.
 

   Somos mujeres fuertes, luchadoras...y nadie tiene que hacernos creer que somos menos.
Aquí os dejo una canción que a mi personalmente me parece preciosa.

Una lucha por los sueños de Paula.

Hola a todos!!!

Hoy quería hablar en mi entrada sobre algo que leí ayer que llamó bastante mi atención, trata sobre las enfermedades raras, un caso en especial ''síndrome de Ondine''.

Paula es un niña de dos años, al nacer sus padres notaban que al dormir le pasaba algo, pero ellos y los médicos pensaban que era normal al ser un bebé, más tarde descubrieron que no. Ella padece una enfermedad y si se duerme sin antes decirlo deja de respirar y puede morir.

Paula cada vez que duerme lo hace con una máquina conectada a su garganta, de otro modo no podría vivir. Se trata de que cuando la niña duerme, automáticamente su organismo se desconecta y deja de respirar.

Es una ''suerte'' que hayan descubierto la forma de que pueda vivir en su casa a través de una máquina, antes los niños con esa enfermedad tenían que crecer en un hospital.

Sus padres sienten miedo cuando duermen, a veces la máquina se desconecta cuando la niña se mueve, esta emite un sonido de alerta al que su madre acude rápido, pero algún día podrían no escucharlo.

Esta enfermedad de momento no tiene cura, todos deberíamos poner nuestro granito de arena para una solución, no solo de esta enfermedad, sino de cualquier enfermedad rara, que cada vez son más quienes las padecen.

Buscadora

Esta semana la estratega ha sido mi compañera Fátima y me ha otorgado el rol de buscadora, se trata de localizar una página sobre educación social y hablar algo sobre esta.

La página que he elegido es Fundación Inocente, se trata de una asociación dedicada a distintos ámbitos: cáncer, discapacidad física, discapacidad psíquica y exclusión social.

Es una fundación privada de carácter asistencial que lleva en marcha desde 1995, pretende ayudar mediante la realización de actividades. Esta es la famosa fundación de la que se habla en la noche de los inocentes cada año con el fin de recaudar fondos.

Sus objetivos son:

1. Recaudar fondos para ayudar a las entidades que se dedican su esfuerzo a los niños y niñas con problemas físicos, psíquicos y exclusión social.

2. Concienciar e involucrar a la sociedad sobre dichos problemas.

Esta fundación realiza una gran tarea cada año y consigue ayudar a gran cantidad de niños con los problemas que hemos mencionado anteriormente, es una gran iniciativa, y sus fines son:

1. Contribuir al sostenimiento de las entidades que se dedican al desarrollo e integración social y educación de menores con disfunción física o psíquica.

2. Procurar el conocimiento y concienciación de la sociedad española sobre los problemas que afectan a menores con disfunción física o psíquica.
3. Obtener recursos económicos para aplicarlos a paliar los problemas que origina el abandono de menores.

Práctica de Mapa Conceptual

Hola a todos!!!

Estoy de vuelta, esta vez con una actividad de clase.

Se trata de la descarga de CmapTools, un programa dedicado a la realización de mapas conceptuales, esta vez he copiado el mapa que la profesora nos ha mandado interpretar pero más adelante iré subiendo más creados por mi.